En Centro Educativo Frankfurt concebimos el aprendizaje como resultado de un proceso de construcción personal-colectiva de los nuevos conocimientos, actitudes y vida, a partir de los ya existentes y en cooperación con los compañeros y el facilitador. En ese sentido se opone al aprendizaje receptivo o pasivo, en nuestro colegio creemos en las capacidades de cada uno de nuestros alumnos por ello tenemos variedad de actividades que colaboran en el descubrimiento de nuevas habilidades.
A esta manera de entender el aprendizaje, se suma todo un conjunto de propuestas que han contribuido a la formulación de una metodología constructivista
No hay forma única de resolver los problemas. Antes de plantear a nuestros alumnos soluciones, los maestros exploran con ellos diferentes maneras de enfrentar el mismo problema; pues no es pertinente enseñar cosas acabadas, sino los métodos para descubrirlas.
Un nuevo aprendizaje debe suponer cierto esfuerzo para que realmente implique un cambio de una zona de desarrollo real, es por ello que en nuestro colegio impulsamos el aprendizaje en conjunto con las artes. Música, danza y artes visuales lo cual genera que el aprendizaje se de a partir de la exploración de nuevas habilidades.
En el proceso de enseñanza desarrollamos un conjunto de actividades que propicien la interacción de la persona-colectivo con el medio, con sus pares o el docente, privilegiando dinámicas en conjunto. De esta forma ampliamos el proceso permanente de reflexión y de toma de conciencia por medio de la metacognición.
Adecuamos la enseñanza dependiendo de las necesidades de nuestros alumnos, a partir de una prueba interna que realiza cada docente para identificar el tipo de aprendizaje e inteligencia: lingüística, lógico-matemática, visual-espacial, musical, kinestésico-corporal y las inteligencias personales, intrapersonal e interpersonal.
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